PAMERAN FOTO DAN VIDEO
3 SEPTEMBER 2020
Semangat Belajar
Lokasi: Pekanbaru, Riau
Tak ada akar, rotan pun jadi, demikian kira-kira pesan yang ingin disampaikan anak-anak dalam foto ini. Selalu ada jalan bagi mereka yang dengan sungguh ingin belajar. Jaringan listrik terputus atau bahkan belum terpasang, tapi masih ada lilin atau lampu minyak, seperti mereka dalam foto ini.
Motivasiku di Masa Pandemi Covid-19
Lokasi: Papua
Taman Bacaan Masyarakat Kasih lahir sebagai wujud keprihatinan terhadap kondisi masyarakat sekitar yang sebagian besar bermata pencarian sebagai nelayan. Berawal dari impian dan hobi pengelola yang ingin berbagi wawasan, pengelola TBM Kasih melakukan sebuah terobosan penting dalam menumbuhkan budaya literasi. Gerakan ini sudah sepatutnya mendapatkan dukungan dari pemangku kepentingan, mulai dari tingkat pusat, provinsi, kabupaten/kota, hingga satuan pendidikan. TBM Kasih yang ada Kelurahan Abepantai ini digagas sebagai respons atas memprihatinkannya budaya literasi di Papua, sekaligus sebagai upaya mempersiapkan generasi emas Papua dengan cara meningkatkan minat belajar, kompetensi, produktivitas karya dan gagasan melalui budaya literasi (membaca, berpikir, dan menulis). TBM Kasih tidak akan berhenti membakar semangat anak-anak Papua untuk membaca dan berkarya di Bumi Cendrawasih ini.
Gerakan Kampung Membaca
Lokasi: Garut
Pemanfaatan teknologi di masa serba cepat ini tidak hanya menjadi konsumsi masyarakat perkotaan saja, masyarakat di perdesaan pun juga wajib melek teknologi agar tidak tergerus oleh kemajuan zaman. Seperti yang dilakukan oleh para pegiat literasi dari Komunitas Ngejah Kabupaten Garut.
Memperkenalkan Buku Sedari Kecil
Lokasi: Banten
Meski belum dapat membaca, namun buku-buku atau sumber bacaan harus diperkenalkan pada anak sedari kecil. :Langkah ini penting untuk menanamkan kebiasaan membaca pada anak-anak.
Literasi Segala Zaman
Lokasi: D.I. Yogyakarta
Video ini bercerita tentang Pendidikan yang saat ini cenderung dimaknai dengan pembelajaran yang kaku di dalam kelas. Literasi hanya dipandang sebagai kegiatan baca dan tulis. Padahal, pengembangannya sangat luas. Peningkatan literasi dapat dilakukan melalui kegiatan belajar yang menyenangkan. Walaupun pandemi Covid-19 menghadang, Bercak Pustaka tetap berusaha menghadirkan kegiatan kombinasi antara daring dan luring yang menyenangkan.
Mari Membaca Buku
Lokasi: Biak Abepantai Papua
Video ini masih bercerita tentang dampak pandemi Covid-19. Saat ini banyak anak-anak yang tidak dapat mengikuti pembelajaran secara daring di rumah karena terkendala sarana ,maupun prasarana. Di TBM ini, Sri Kurnawati tergerak untuk mengajak anak belajar secara menyenangkan melalui kegiatan literasi. Dengan membawa buku yang dimasukkan ke dalam karton, Sri berkeliling kampung membawa kegembiraan pada anak-anak melalui kegiatan membaca buku. Di sini beliau tergerak untuk mengajak anak belajar dengan Gemar Membaca Buku. Dengan membawa buku yang dimasukkan ke dalam karton, Ibu Sri berkeliling kampung untuk mengajak anak-anak membaca buku. Sampai sekarang saya masih mengajak anak-anak untuk gemar membaca buku sambil memberantas buta aksara, karena di Abepantai masih ada anak-anak usia sekolah SD masih belum bisa membaca.
Buku adalah Temanku
Lokasi: Riau
Video berjudul “Buku adalah Temanku” ini menceritakan Kania, seorang anak dengan hambatan pendengaran (Tunarungu). Kania duduk di kelas III SDLB Cendana Duri Riau, selama masa pandemi Kania tidak dapat bermain bersama dengan teman-teman seperti biasanya, sehingga Kania memilih berteman dengan Buku dalam menghabiskan hari-harinya.
Literasi Anak Tunarungu_CALISTUNG dan BAHASA ISYARAT (BISINDO)
Lokasi: Jawa Barat
Literasi bukan hanya milik orang yang bisa mendengar, Literasi juga milik kaum disabilitas rungu/tuli. Membaca, menulis, dan berhitung dengan menggunakan Bahasa Isyarat Indonesia (Bisindo) ditanamkan sejak dini pada anak tunarungu/tuli sebagai pembiasaan penanaman nilai-nilai karakter dan pengembangan Budaya Tuli, yakni kebanggaan untuk menunjukkan identitas dirinya sebagai tuli.
Bercerita
Lokasi: Jawa Barat
Sebagai guru, Inas menjadikan aktivitas bercerita sebagai salah satu metode pembelajaran yang menyenangkan. Bercerita merupakan salah satu kegiatan literasi, dimana di dalamnya membuka ruang bagi anak-anak untuk belajar menyimak, menemukan kosakata baru, mengungkapkan pendapat, ekspresi, dan lain sebagainya. Video ini adalah dokumentasi ketika Inas Taufik bercerita di kelas 1 SDLB C sebelum pembelajaran dimulai. Video ini diambil sebelum masa pandemi Covid-19.
Jimpitan Buku
Lokasi: Purwokerto, Jawa Tengah
Video ini menggambarkan kegiatan TBM Wadas Kelir selama pandemi Covid-19 yang tetap membuka layanan fasilitas peminjaman buku melalui jimpitan buku. Kegiatan ini salah satunya bertujuan untuk menghindari terjadinya kontak secara langsung.